นโยบายและยุทธศาสตร์ กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ (สปสช.) และสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ทำการสำรวจสุขภาพเด็กไทยด้านอารมณ์ จิตใจสังคม และจริยธรรม ครั้งที่ 4 ระหว่างปี 2551-2552 โดยสำรวจกลุ่มตัวอย่างเด็กอายุระหว่าง 1-14 ปี จำนวน 9,035 คน ใน 21 จังหวัด อาทิ กรุงเทพฯ ปราจีนบุรี เลย ขอนแก่น น่าน เชียงใหม่ ฯลฯ แบ่งการสำรวจออกเป็น 3 กลุ่มอายุ คือ กลุ่มอายุ 1-5 ปี กลุ่มอายุ 6-9 ปี และกลุ่มอายุ 10-14 ปี
รศ.นพ.วิชัยกล่าวว่า ทีมวิจัยได้ทำแบบสอบถามตัวอย่างเด็กและผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมด้านต่างๆโดยเปรียบเทียบกับผลการสำรวจเมื่อปี 2544 ของ รศ.พญ.ลัดดา เหมาะสุวรรณ นักวิจัยโครงการสำรวจสุขภาพประชาชนไทย เครือข่ายการวิจัย สวรส. ซึ่งเคยสำรวจเด็กไทยอายุ 1-18 ปี จำนวน 9,488 คน สรุปพบ เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการการสร้างสัมพันธ์ใกล้ชิดเร็วกว่าพัฒนาด้านอารมณ์ และสังคม ขณะที่เด็กช่วงอายุ 6-10 ปี มีปัญหาด้านสมาธิและความอดทนส่วนเด็กวัยเรียนอายุ 10-13 ปี มีคะแนนสูงในด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความรับผิดชอบต่อสังคมความเห็นใจผู้อื่น และคุณธรรมจริยธรรม แต่มีปัญหาเรื่องความคิดสร้างสรรค์ อย่างไรก็ตาม จากการสำรวจครั้งนี้แตกต่างจากเดิม ที่น่าตกใจคือ ประเด็นด้านสังคม
รศ.นพ.วิชัยกล่าวว่า กลุ่มเด็กเล็กอายุ 1-5 ปี สำรวจ 7 ด้าน ได้แก่ การสร้างสัมพันธ์ใกล้ชิด การทำตามระเบียบกติกา ความจดจ่อมีสมาธิ การเลียนแบบ/เล่น แรงจูงใจใฝ่สำเร็จ ความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นและการชอบสังคมกับเพื่อน พบว่ามีมากกว่าร้อยละ 10 ของกลุ่มตัวอย่างมีคะแนนต่ำกว่าผลจากการสำรวจปี 2544 ในด้านการทำตามระเบียบกติกา (Compliance) ในกลุ่มเด็กชาย เป็นข้อสังเกตที่น่าติดตามอย่างใกล้ชิดเพราะสะท้อนถึงแนวโน้มที่เด็กอาจมีนิสัยที่ต้องการจะได้อะไรก็ต้องได้ ขาดความพยายาม เป็นพฤติกรรมที่เกี่ยวโยงกับความซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นจริยธรรมขั้นพื้นฐานของบุคคล กลุ่มเด็กอายุ 6-9 ปี สำรวจ 8 ด้านคือ วินัย สติ-สมาธิ เมตตา อดทน ซื่อสัตย์ ประหยัดการควบคุมอารมณ์และพัฒนาสังคม พบว่า ผลการทดสอบพัฒนาการด้านสังคม ได้คะแนนสูงกว่าด้านอื่นๆ ส่วนด้านที่ได้คะแนนต่ำ คือ ความมีวินัย ความมีสติ-สมาธิ ความอดทนและความประหยัด
รศ.นพ.วิชัยกล่าวอีกว่า ส่วนกลุ่มเด็กอายุ 10-14 ปี สำรวจ 14 ด้าน ได้แก่ ความตระหนักรู้ในตน ความภาคภูมิใจในตนเอง ความเห็นใจผู้อื่น ความรับผิดชอบต่อสังคม การจัดการกับอารมณ์ การจัดการกับความเครียด การสื่อสาร สัมพันธภาพระหว่างบุคคล ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดวิเคราะห์วิจารณ์ การตัดสินใจการแก้ปัญหา การควบคุมอารมณ์และคุณธรรมจริยธรรม พบว่า ในภาพรวมแม้ว่าเด็กจะมีคะแนนดีขึ้นแต่มีหลายด้านที่พบว่าคะแนนการสำรวจยังไม่ดีขึ้นกว่าปี 2544 ได้แก่ ด้านความคิดสร้างสรรค์ ความคิดวิเคราะห์วิจารณ์ การแก้ปัญหา และการควบคุมอารมณ์ ซึ่งเป็นจุดที่ได้คะแนนค่อนข้างต่ำ เมื่อแยกย่อยในส่วนของด้านจริยธรรม เด็กกลุ่มนี้ เห็นว่า "การเล่นขี้โกงเมื่อมีโอกาส" และ "การลอกข้อสอบถ้าจำเป็น"เป็นพฤติกรรมที่เด็กยอมรับได้มากขึ้น
"ทีมวิจัยมีข้อเสนอแนะ ดังนี้ ในเด็กอายุ 1-5 ปี ควรพัฒนาด้านการทำตามระเบียบกติกา ต้องฝึกให้พวกเขามีวินัยต่างๆ ในเด็ก 6-9 ปี ควรพัฒนาด้านความเมตตาและการควบคุมอารมณ์ และสำหรับเด็กอายุ 10-14 ปี ควรฝึกควบคุมและจัดการกับอารมณ์ รวมทั้งการคิดวิเคราะห์วิจารณ์อย่างถูกต้อง ลดปัญหาด้านจริยธรรมที่อาจซึมซับไปในอนาคต" รศ.นพ.วิชัยกล่าว
ที่มา:หนังสือพิมพ์มติชน
Subscribe to this comment's feed
I like this website
U-BOAT replica
| Next > |
|---|
